DIVERSITÀ: Revista Multidisciplinar do Centro Universitário Cidade Verde

PARA COMPREENDER O NEOCONCRETO

2026-01-23T14:54:41+00:00

Este artigo tem como objetivo investigar teoricamente o período artístico Neoconcreto e o contexto de seu surgimento no Brasil. Nesse sentido, nos propomos a realizar uma pesquisa sobre arte (REY, 1996), de cunho bibliográfico com ênfase teórico-analítica no tripé história-teoria-crítica do movimento artístico em questão. A fim de responder a problemática sobre como se dá a relação espectador-obra de arte no neoconcretismo, analisamos também o percurso de Lygia Clark e sua característica radical frente à produção de arte do período. Utilizamos de autores como Ronaldo Brito (1999), Ferreira Gullar (1959) e Maria Alice Milliet (1992) para pensar a trajetória de Clark e a contextualização do período artístico que a pesquisa percorre. A investigação resultante deste artigo, que derivou de uma Pesquisa de Iniciação Científica (PIBIC), possibilitou a compreensão que o Neoconcreto deu os primeiros passos para a incorporação do sujeito na produção artística, de modo que promoveu uma arte experiencial em contraposição à atitude passiva do observador.

IMPLEMENTAÇÃO DE UM MOTOR GRÁFICO 3D COM AUXÍLIO VISUAL À DALTONISMO

2025-07-24T15:56:09+00:00

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um motor gráfico 3D acessível para usuários com daltonismo, implementado sem o uso de bibliotecas gráficas externas. A proposta combina conceitos de computação gráfica, percepção visual e acessibilidade, com foco em filtros de simulação para protanopia, deuteranopia e tritanopia, aplicados diretamente no pipeline de renderização. Utilizando ray tracing e iluminação baseada no modelo de Phong, o sistema foi projetado para operar inteiramente em CPU, garantindo controle total sobre o processo de renderização. Os testes revelaram uma sobrecarga computacional média inferior a 10%, mantendo a viabilidade mesmo em hardware convencional. A eficácia dos filtros foi avaliada comparativamente a soluções presentes em motores comerciais como Unity e Unreal Engine 5, demonstrando resultados qualitativos satisfatórios. A pesquisa contribui com um framework replicável para inclusão de acessibilidade visual em motores gráficos educacionais e profissionais, abrindo caminhos para futuras otimizações com suporte a GPU e pós-processamento avançado.

O PESO DA ESCOLHA: ANÁLISE EXISTENCIALISTA DA MÁ-FÉ NO ANIME DEATH NOTE

2025-10-31T14:41:25+00:00

O artigo analisa o anime Death Note sob a ótica da psicologia existencialista, com base nos conceitos filosóficos de Jean-Paul Sartre. O foco é compreender como o comportamento de Light Yagami (Kira) expressa tensões relacionadas à liberdade, responsabilidade, má-fé, angústia e ao olhar do outro. Apresenta-se, inicialmente, o pensamento sartriano, que nega uma essência humana prévia, afirmando a liberdade como condição fundamental da existência e a responsabilidade como consequência inevitável. Explorando ainda os conceitos de angústia e má-fé, com apoio em Sartre e Reynolds (2013), o estudo analisa o primeiro episódio do anime, especialmente o diálogo entre Light e Ryuk e o flashback dos primeiros assassinatos cometidos por Light. Essa cena revela a angústia inicial do protagonista e sua posterior racionalização moral das mortes, dando início a um processo de má-fé. Discute-se como Light tenta negar sua responsabilidade ao justificar suas ações por fatores externos — como o caderno ou o contexto social — e ao criar uma separação entre sua identidade e a figura de Kira. Também é examinada a importância do olhar do outro na formação da identidade. Conclui-se que a trajetória de Light representa uma recusa da liberdade e da responsabilidade, pilares do existencialismo. A análise evidencia como o personagem recorre à má-fé para fugir da angústia e ilustra, de maneira simbólica e dramática, dilemas éticos e existenciais. Assim, Death Note oferece uma narrativa ficcional relevante para refletir sobre os conflitos do existir.

AVALIAÇÃO DA EFETIVIDADE DOS SISTEMAS STAR IPS E SAP PM NA MANUTENÇÃO DE GERADORES DIESEL EM UNIDADE OFFSHORE

2026-02-24T07:21:39+00:00

A confiabilidade dos sistemas de geração de energia em unidades offshore é fator crítico para a continuidade operacional e a segurança das instalações. Este estudo teve como objetivo avaliar a efetividade dos sistemas de gestão de manutenção STAR IPS e SAP PM aplicados a um gerador auxiliar diesel modelo QSK23-G3 em operação em plataforma petrolífera. Foram analisadas 1.130 ordens de serviço (742 no SAP PM e 388 no STAR IPS), bem como indicadores de desempenho de manutenção (MTTR, MTBF e disponibilidade), coletados entre janeiro de 2023 e março de 2025. A metodologia adotou estudo de caso quantitativo, com suporte estatístico por meio de teste t de Student e validação por bootstrap. Os resultados evidenciaram redução de 18% no MTTR e incremento da disponibilidade técnica após a migração dos planos preventivos do SAP PM para o STAR IPS. Apesar dos ganhos, foram identificadas limitações relacionadas à integração entre os sistemas, que impactaram a rastreabilidade de peças e ocasionaram reaberturas de ordens. Conclui-se que a adoção combinada de ambos os sistemas é benéfica, mas requer melhorias de interoperabilidade e padronização de dados para consolidar os resultados obtidos.

ESCUTA QUALIFICADA COM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS EM CENTRO-DIA, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

2026-02-23T09:09:03+00:00

O presente artigo relata a experiência de intervenção psicossocial por acadêmicos de Psicologia no Centro-Dia Novas Histórias, em Maringá-PR. O objetivo central foi promover o bem-estar emocional e a ressignificação de papéis sociais de idosos institucionalizados por meio da técnica de escuta qualificada. A metodologia pautou-se na Psicologia Social e na aplicação de oficinas sensoriais e de memória, utilizando como norteador o Protocolo de Escuta Qualificada para Grupos Vulneráveis ao Tráfico de Pessoas. Os resultados indicam que a criação de espaços de fala e acolhimento significativamente para a redução do sentimento de solidão e o fortalecimento da autoestima, evidenciando a importância da atuação do psicólogo em instituições de permanência parcial para a garantia da dignidade no envelhecimento. Conclui-se que a escuta qualificada constitui uma estratégia eficaz de intervenção psicossocial, promovendo o reconhecimento da subjetividade e o fortalecimento do protagonismo do idoso institucionalizado.

PSICOLOGIA E CANNABIS MEDICINAL

2026-02-23T10:02:13+00:00

O presente artigo relata a experiência de um grupo terapêutico em uma associação civil de pacientes usuários de Cannabis sativa L. para fins medicinais. Diante do crescente, mas ainda estigmatizado, uso da cannabis no Brasil, a intervenção buscou promover o bem-estar psicossocial, fortalecer redes de apoio e facilitar o enfrentamento do preconceito social. A abordagem teórica fundamenta-se no compromisso social da Psicologia e na noção de territorialização do cuidado em saúde mental. Os resultados indicam que o grupo se constituiu como um espaço de acolhimento, validação de experiências e construção de estratégias de comunicação assertiva, contribuindo para a ressignificação da identidade dos participantes e a expansão da prática clínica da Psicologia para além do modelo individual. Conclui-se que o grupo terapêutico é um dispositivo para a promoção da saúde mental em contextos de vulnerabilidade e estigma social, articulando o cuidado individual e a transformação coletiva.

PROPOSIÇÃO DE SOLUÇÕES PARA O ESTUDO DE IMPACTO DE VIZINHANÇA EM CIDADES BRASILEIRAS DE MÉDIO PORTE

2026-02-09T08:35:12+00:00

Importante instrumento para regulação do ambiente urbano brasileiro, a Lei Federal nº 10.257, promulgada em 2001, institui o Estatuto da Cidade e demais providências para que as cidades brasileiras possam desenvolver-se. Entre os instrumentos de gestão implantados a partir do Estatuto da Cidade, estão o Plano Diretor e o Estudo de Impacto de Vizinhança (EIV), tendo este último por consequência e efetividade, o Relatório de Impacto de Vizinhança (RIV). Este artigo tem por objetivo apresentar a proposição de soluções para a realização do EIV/RIV em cidades de médio porte, a partir de casos concretos analisados na cidade de Maringá-PR. Para cumprir com o objetivo deste trabalho, escolheu-se dez cidades, duas por cada região brasileira, de porte semelhante a cidade de Maringá, para analisar as legislações que tratam sobre o EIV/RIV em cada município. Finalizado as análises de leis e decretos, além dos casos concretos implantados no município, foi possível propor soluções que melhoram a gestão e as exigências de realização do EIV/RIV em cidades de médio porte, de modo que, tendo o Estatuto da Cidade como instrumento base, seja possível que as cidades brasileiras continuem se desenvolvendo a partir de seu planejamento urbano sustentável.

GESTÃO DIRETA VERSUS GESTÃO PARCEIRA

2026-02-23T09:08:24+00:00

A Lei Estadual nº 22.006/2024 instituiu no Paraná o Programa "Parceiro da Escola", transferindo a gestão administrativa de unidades estaduais para empresas privadas. Este artigo objetiva realizar uma decomposição analítica dos custos operacionais no modelo de gestão direta versus o modelo de gestão parceira, utilizando como estudo de caso as duas escolas da fase piloto (2023). A metodologia adotou o conceito de Custo Composto para cotejar os valores globais de contrato dos colégios Anita Canet e Aníbal Khury Neto com a soma histórica das despesas estatais fragmentadas (Fundo Rotativo, contratos centralizados e folha administrativa). Os resultados demonstram uma assimetria financeira significativa: enquanto o modelo estatal opera com um custo administrativo estimado entre R$ 100,00 e R$ 125,00 mensais por aluno, o modelo parceiro apresentou um custo de execução estimado entre R$ 530,00 e R$ 790,00 por aluno. O estudo aponta a dificuldade de acesso aos dados de liquidação efetiva no Portal da Transparência como barreira à auditoria plena. Conclui-se que a agilidade operacional do novo modelo é financiada por um prêmio de custo superior a 400%, decorrente da incidência tributária e margem de lucro inexistentes na gestão direta.

ABORDAGEM DE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA DIRECIONADA A ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

2026-02-23T10:07:12+00:00

A inquietação sobre como estimular a participação social para além do ato de votar foi o ponto de partida para a elaboração deste trabalho. Ao considerar que o engajamento cívico fortalece o sentimento de pertencimento dos indivíduos à sociedade, compreende-se que a educação desempenha papel fundamental nesse processo de formação.Com base nessa perspectiva, este estudo se propôs a apresentar uma proposta de prática pedagógica voltada para incentivar a participação não convencional de estudantes nos anos finais do Ensino Médio. Esse período é especialmente significativo, pois coincide com o início da trajetória política dos jovens, momento em que estão mais abertos a experiências formativas que contribuem para a construção de sua cidadania. Para alcançar esse objetivo, recorreu-se à abordagem qualitativa, utilizando análise bibliográfica e documental. Essa metodologia permitiu a elaboração de uma sugestão metodológica para ser aplicada em sala de aula. Ao trazer para o espaço escolar a vivência em uma Instituição Participativa, busca-se não apenas ampliar os horizontes educacionais dos alunos, mas também promover o desenvolvimento da cidadania. A proposta visa estimular a imaginação sociológica dos estudantes, colocando-os diante de situações que os preparem para a vida futura, tornando-os mais conscientes e aptos a contribuir para o desenvolvimento positivo da sociedade.

EDUCAÇÃO E ESPACIALIDADE

2026-04-22T12:02:12+00:00

A partir da discussão do conceito de espacialidade, este artigo analisou a relação socioespacial de uma turma de primeiro ano do Ensino Médio da ETEC Santa Ifigênia, localizada no centro de São Paulo. Conhecida por ser uma “escola de passagem”, essa ETEC possui um corpo discente bastante heterogêneo, com alunos residentes em diferentes pontos da capital e da região metropolitana de São Paulo. A pesquisa traçou um panorama da região ocupada pela instituição e analisou, através de um questionário respondido pelos alunos ingressantes do curso, os deslocamentos desses estudantes e as relações de pertencimento e identidade cultivadas por eles com a escola e seu entorno. Problematizando os papeis desempenhados pela escola na região e intentando compreender geograficamente a relação da ETEC com seu corpo discente, elaborou-se um mapa com a distribuição dos endereços dos estudantes e foi analisado o significado de seu espalhamento, bem como de seus deslocamentos, para melhor entender a alcunha de “escola de passagem” recebida pela unidade e o significado da espacialidade.

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO E RESULTADOS CLÍNICOS DE PACIENTES ATENDIDOS EM ESTÁGIO DE FISIOTERAPIA TRAUMATO-ORTOPÉDICA EM CLÍNICA-ESCOLA

2026-04-02T11:20:30+00:00

Este estudo teve como objetivo caracterizar o perfil epidemiológico e avaliar os desfechos clínicos de pacientes atendidos em estágio de Fisioterapia Traumato-Ortopédica em uma clínica-escola. Foram analisados 78 pacientes (65,4% mulheres; 34,6% homens), com idade média de 45,01±12,08 anos (IC 95% [41,82, 48,20]). A distribuição dos diagnósticos revelou expressiva heterogeneidade, com predominância de entorses e distensões ligamentares (23,1%), contusões e traumas musculares (15,4%) e hérnia de disco (14,1%), sendo esta distribuição estatisticamente significativa (χ²(9) = 27,13, p = 0,001). A taxa de conclusão do tratamento foi de 93,6%, demonstrando elevada adesão. O teste t pareado revelou redução significativa da dor (EVA) (t(77) = 18,45, p < 0,001, d = 2,10), com diminuição média de 4,41 pontos, e aumento significativo da força muscular (t(77) = 12,34, p < 0,001, d = 1,40), com ganho médio de 0,84 pontos. Ambos os efeitos foram de magnitude grande, indicando melhora clínica relevante. Conclui-se que o programa de reabilitação na clínica-escola foi eficaz na redução de dor e ganho de força muscular em pacientes com diversas afecções traumato-ortopédicas.

GEORREFERENCIAMENTO DE REDES ELÉTRICAS DE DISTRIBUIÇÃO

2026-03-09T10:00:01+00:00

O presente artigo tem por objetivo apresentar de forma sucinta como o georreferenciamento surge como uma forma de garantir e aumentar a eficiência e a agilidade dos processos para as concessionárias de distribuição de energia elétrica. No campo da distribuição de energia, quanto maior a demanda por manutenções e implantações de novas redes, maior deverá ser a produção de geoinformações, no qual impacta diretamente na tomada de decisões e suporte ao processo, pois no atual cenário de crescente complexidade e demanda por eficiência, a tecnologia se consolida como um pilar fundamental para a modernização do setor de energia elétrica. Nesse estudo procura-se demonstrar como a coleta e o uso sistemático de geoinformações são essenciais para otimizar processos-chave, desde a manutenção e o reparo das redes até o planejamento de novas expansões. O proposto em questão, explora as aplicações práticas do georreferenciamento, destacando sua relevância na criação de um banco de dados unificado, promovendo uma gestão mais inteligente e proativa das redes, onde a gestão de ativos torna-se indispensável para a sustentabilidade e a excelência operacional no setor, garantindo um serviço de maior qualidade para os consumidores. Por fim, o estudo adota o método aplicado de georreferenciamento, por meio da coleta de dados em campo via GPS, com uma abordagem quantitativa e qualitativa, através das análises de aplicações práticas. Como resultado, evidenciam-se ganhos em eficiência, confiabilidade e segurança, além de uma tomada de decisão mais assertiva, indicando que o georreferenciamento contribui para a modernização do setor e melhoria dos serviços prestados.

SAÚDE MENTAL DO ASSISTENTE SOCIAL

2026-04-02T11:13:37+00:00

O Serviço Social brasileiro se aproxima do seu primeiro centenário de reconhecimento enquanto atividade laboral e neste período, passou por significativas transformações em busca de uma identidade própria que refletisse o compromisso da categoria com a defesa de direitos e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. O Movimento de Reconceituação com a Constituição Federal de 1988, marcou o rompimento da categoria com as práticas conservadoras que faziam da profissão um instrumento de controle social. Este trabalho de natureza bibliográfica, constitui o primeiro resultado de um projeto de iniciação científica em desenvolvimento. O objetivo central foi analisar aspectos da literatura sobre a saúde mental do assistente social, delineando um panorama teórico que servirá de referência para as etapas subsequentes da investigação. Os desafios enfrentados pelos profissionais, antes interpretados como apenas verbalizações de insatisfação diante da precariedade das condições de trabalho, nos últimos anos têm se expressado sob a forma de doenças físicas e mentais que atingem parcela considerável da categoria. Sendo assim, a pesquisa se faz relevante diante dos números recentes que evidenciam o crescimento expressivo de afastamentos por motivos relacionados à saúde mental entre assistentes sociais. A sistematização dos achados bibliográficos contribui para fundamentar futuras análises e intervenções, reforçando a importância da discussão científica sobre o impacto das condições de trabalho e das políticas públicas na saúde mental desses profissionais.

CENTROS CULTURAIS NO BRASIL

2026-03-23T08:52:37+00:00

Os centros culturais têm sido amplamente reconhecidos como instrumentos de promoção da cultura, da arte e do conhecimento, além de potenciais agentes de inclusão social e fortalecimento da identidade coletiva. No entanto, sua efetividade no contexto brasileiro ainda se mostra limitada por desigualdades territoriais, fragilidades institucionais e modelos arquitetônicos nem sempre alinhados às realidades locais. Nesse sentido, este trabalho investiga em que medida os centros culturais, tal como concebidos e implantados no Brasil, contribuem para a democratização do acesso à cultura e para a promoção da inclusão social, considerando suas dimensões histórica, urbana e arquitetônica. A pesquisa adota uma abordagem teórica, fundamentada em revisão bibliográfica, analisando a evolução dos centros culturais desde sua origem moderna na França até sua consolidação no cenário brasileiro, articulando conceitos relacionados à cultura, cidade e arquitetura. A partir dessa análise, busca-se compreender tanto o potencial desses equipamentos quanto os entraves que limitam sua atuação. Conclui-se que a efetividade dos centros culturais está diretamente relacionada à forma como são planejados, implantados e geridos, sendo fundamental sua articulação com o território e com as demandas das comunidades. Nesse contexto, destaca-se a importância de políticas públicas consistentes, de modelos de gestão participativa e de propostas arquitetônicas sensíveis às realidades socioculturais. A integração entre poder público, sociedade civil e profissionais da arquitetura e urbanismo revela-se, portanto, essencial para consolidar esses espaços como agentes de democratização da cultura e de transformação sociocultural.

A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO EIXO PESQUISA-ENSINO

2026-03-18T08:33:18+00:00

Esta pesquisa explora criticamente o possível impacto do uso das IA no comportamento e na cognição humana, bem como sua interferência no eixo pesquisa-ensino, considerando as potencialidades do letramento digital, dependência tecnológica e criticidade do manejo das ferramentas automatizadas. O objetivo central consistiu em analisar as práticas de pesquisadores, docentes e estudantes em relação à apropriação da IA nos processos de produção científica e intelectual, considerando os processos de reescrita e de verificação. Desta forma, aplicou-se um questionário a 89 participantes em um congresso acadêmico, buscando mapear os padrões de uso, confiança e criticidade. A análise das respostas foi fundamentada na psicanálise freudiana sob a leitura de Lindenmeyer (2025) e na psicologia comportamental de Skinner (2003), bem como os estudos de Gerlich (2025) e Sichman (2021). Durante este estudo, revelou-se uma dicotomia: a IA atua como ferramenta de otimização operacional, com apresentação de riscos em dependência cognitiva e, consequentemente, redução de esforço intelectual. A confiança plena na tecnologia ocorre mesmo em ambientes de maior escolaridade e traz reflexões sobre a necessidade de um letramento digital que ultrapasse a competência técnica, considerando dimensões éticas, comportamentais e metacognitivas. Os resultados indicam o uso cotidiano motivado por reforço imediato, coexistindo com desconfiança sobre a veracidade de dados, evidenciando que o letramento digital é essencial para a promoção da autonomia intelectual, por meio de práticas conscientes e questionadoras, voltadas ao raciocínio humano e não à substituição desta habilidade.

O NEOLIBERALISMO NO SISTEMA DE ENSINO

2026-04-22T12:04:51+00:00

O presente artigo analisa a presença do neoliberalismo no sistema educacional brasileiro, compreendendo-o como uma racionalidade política, econômica e cultural que influencia a organização das políticas educacionais e redefine as finalidades da educação. A partir de referencial teórico da sociologia crítica, discute-se a consolidação do neoliberalismo como paradigma hegemônico desde as décadas de 1970 e 1980 e seus desdobramentos no contexto brasileiro. São examinadas reformas como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Novo Ensino Médio e as diretrizes para formação docente, evidenciando a incorporação de princípios como eficiência, produtividade e competitividade. O estudo também aborda o fortalecimento das avaliações em larga escala, a ampliação das parcerias público-privadas e a mercantilização da educação, destacando seus impactos na padronização curricular, na responsabilização individual de estudantes e professores e na intensificação das desigualdades sociais. Além disso, analisa-se a atuação dessa racionalidade na produção de subjetividades alinhadas às demandas do mercado. Conclui-se que o neoliberalismo atua como elemento estruturante das políticas educacionais contemporâneas, ao mesmo tempo em que o campo educacional permanece como espaço de disputas, no qual emergem resistências e possibilidades de construção de práticas pedagógicas comprometidas com a educação como direito social.

ATUAÇÃO DA FISIOTERAPIA NA INVESTIGAÇÃO DA SARCOPENIA E DESEMPENHO FÍSICO EM PACIENTES PÓS BARIÁTRICOS

2026-04-22T12:09:47+00:00

No Brasil observa-se um crescimento considerável da obesidade na população e pesquisas realizadas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, mostram que a proporção de obesos na população com 20 anos ou mais de idade mais que dobrou no país entre 2003 e 2019, passando de 12,2% para 26,8%. A perda de massa corpórea, incide também em uma significativa diminuição de massa muscular, e acaba por desencadear precocemente uma redução do desempenho físico destes indivíduos, e em casos mais graves pode gerar uma sarcopenia. O presente estudo tem por objetivo evidenciar a importância da avaliação fisioterapêutica em pacientes entre 20 e 50 anos, pós bariátricos há mais de 2 anos, afim de identificar a incidência na queda do desempenho físico, bem como verificar o desenvolvimento da sarcopenia precoce. A coleta de dados foi realizada através da aplicação de questionários para avaliação do perfil de vida após a cirurgia bariátrica, identificação da porcentagem de pacientes com risco de incidência de sarcopenia, além da avaliação por testes de sentar e levantar cinco vezes, dinamometria e exame de bioimpedância. Nos resultados observou-se que 52,17% dos indivíduos não praticam atividade física, 65,21% tem redução na força de membros superiores, 95,65% tem boa funcionalidade em membros inferiores, mais de 65% dos pacientes apresentaram obesidade sarcopênica e 100% apresentou pré-sarcopenia secundária. Deste modo concluiu-se que a avaliação fisioterapêutica em pacientes pós bariátricos é eficaz na identificação precoce ou tardia destes diagnósticos, determinando a sua importância em possibilitar um tratamento com melhores prognósticos.

IMPACTO DA FISIOTERAPIA AQUÁTICA NA FORÇA MUSCULAR E MOBILIDADE DE INDIVÍDUO COM OSTEONECROSE DE QUADRIL

2026-03-18T08:16:46+00:00

O presente relato de caso descreve sobre o impacto da fisioterapia aquática em um paciente que desenvolveu osteonecrose na cabeça do fêmur direito após uma crise causada pela doença falciforme (DF), conhecida popularmente como anemia falciforme. O paciente referia dor aos esforços, perda de mobilidade, fraqueza muscular e falta de coordenação. O objetivo deste estudo foi verificar o impacto da fisioterapia aquática na força muscular e mobilidade do quadril, além de observar o comportamento da qualidade de vida nas atividades funcionais de um jovem com osteonecrose de cabeça de fêmur. Ele foi submetido a 10 atendimentos da Fisioterapia Aquática, com objetivo de melhorar a força muscular e mobilidade do quadril, para desenvolver melhor funcionalidade e qualidade de vida. A força muscular foi avaliada através do dinamômetro de Lafayette, a mobilidade seguiu-se com o Teste Y Balance Test e a qualidade de vida através do SF-36. Após a reavaliação, foi encontrado remissão do quadro álgico, aumento da força da musculatura adutora e abdutora do membro inferior direito, levando a uma equidade com o membro contralateral e aumento de força da musculatura flexora de quadril bilateralmente. Para a mobilidade, houve ganho da amplitude em todos os movimentos articulares de forma bilateral. Na qualidade de vida de forma geral, houve melhora em todos os domínios avaliados pelo questionário. Desta forma, podemos verificar que a fisioterapia aquática impactou de forma positiva na recuperação e desenvolvimento do paciente, melhorando os aspectos avaliados de força e mobilidade e possibilitando melhor qualidade de vida.

O PENSAMENTO COMPLEXO NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

2026-06-22T11:21:26+00:00

Este artigo analisa as aproximações entre o pensamento complexo, formulado por Edgar Morin, e a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), buscando compreender de que modo práticas pedagógicas baseadas em projetos podem contribuir para a religação dos saberes e para a formação de estudantes capazes de interpretar fenômenos multidimensionais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica e reflexiva, fundamentada em revisão de literatura acerca do pensamento complexo, da transdisciplinaridade e da Aprendizagem Baseada em Projetos. O estudo, realizado de forma teórico-reflexiva, sugere que a ABP, quando organizada em torno de problemáticas significativas e abordagens transdisciplinares, pode materializar princípios do pensamento complexo, especialmente os princípios dialógico, recursivo e hologramático. Conclui-se que a articulação entre pensamento complexo e ABP representa uma possibilidade pedagógica relevante para a reforma do ensino, embora sua implementação encontre desafios estruturais e formativos no contexto escolar contemporâneo.

A RELEVÂNCIA E OS BENEFÍCIOS DA TÉCNICA DE MOBILIZAÇÃO PRECOCE EM PACIENTES INTERNADOS EM UTI

2026-05-11T17:24:19+00:00

Introdução: Pacientes admitidos em unidade de terapia intensiva podem sofrer com efeitos deletérios do imobilismo, para isso a fisioterapia lança mão de técnicas interessadas em reduzir esses danos durante o período de internação. Metodologia: O presente estudo trata-se de uma revisão sistemática de literatura, no qual foi empregado a estratégia PICO para análise dos critérios de inclusão e exclusão dos dados, além de utilizar a ferramenta metodológica prisma para maior transparência e auxiliar na construção do mesmo. Resultados: Foram identificados 556 registros, após a filtragem dos dados, seleção para leitura na íntegra foram obtidos 12 artigos, por fim, foram incluídos no estudo 11 registros que atendiam aos critérios de elegibilidade. Discussão: Estudos trouxeram nesta revisão que, a mobilização precoce pode ter relação com maior taxa de independência funcional e melhor prognóstico após a alta hospitalar. Pacientes com uso de drogas vasoativas podem ser mobilizados de maneira segura. planos de metas fisioterapêuticas são eficazes quanto ao aumento das taxas de mobilização dentro de uma UTI. Conclusão: A mobilização precoce foi capaz de gerar benefícios significativos em aspectos de maior independência e melhor prognóstico após a alta hospitalar, além de se tratar de um método seguro, é também eficaz para prevenir complicações provenientes do período de internação em uma UTI.

O DIREITO DO INDIVÍDUO PRIVADO DE LIBERDADE DE PARTICIPAR DO SENSÍVEL COMUM E FRUIR A ARTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA UNIDADE EDUCACIONAL DE INTERNAÇÃO (UNEI)

2026-06-03T20:37:23+00:00

Este artigo apresenta um relato de experiência desenvolvido na Unidade Educacional de Internação (UNEI) de Três Lagoas/MS, entre 2019 e 2020, a partir de um projeto de mediação estética e leitura literária realizado com adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa. A pesquisa investiga como a experiência estética transforma sujeitos em situação de privação de liberdade e o que isso revela sobre a arte como direito fundamental. Adota-se o relato de experiência como modalidade de produção de conhecimento nas ciências humanas, fundamentado em Daltro e Faria (2019), reconhecendo a participação ativa da autora como mediadora do projeto relatado. O referencial teórico articula as contribuições de Jacques Rancière, sobre a arte como participação no sensível comum; John Dewey, sobre a experiência estética como processo integrado de emoção, percepção e reflexão; Antonio Candido e Ana Mae Barbosa, sobre a arte como direito e dimensão humanizadora; e Pierre Bourdieu, sobre os mecanismos estruturais que negam o acesso à cultura a determinados grupos sociais. Os resultados dialogam com pesquisas sobre arte-educação em contextos socioeducativos brasileiros, como as de Paes (1999) e Terra e Manoel (2018), reforçando que a arte funciona como instrumento de desmonte de exclusões culturais historicamente impostas a esses adolescentes.