DIVERSITÀ: Revista Multidisciplinar do Centro Universitário Cidade Verde
A Revista da Pós-Graduação MUDOU ! Agora se chama DIVERSITÀ: REVISTA MULTIDISCIPLINAR DO CENTRO UNIVERSITÁRIO CIDADE VERDE A Diversità: Revista Multidisciplinar do Centro Universitário Cidade Verde - ISSN 2764-5444 - está vinculada à outrora chamada Revista da Pós-Graduação do Centro Universitário Cidade Verde, substituindo-a, mantendo e dando continuidade a numeração de seus volumes. A Diversità: Revista Multidisciplinar do Centro Universitário Cidade Verde - ISSN 2764-5444 - é um periódico eletrônico anual de acesso aberto e gratuito que se destina a promover a difusão e a divulgação do conhecimento a partir da publicação de resultados de pesquisas, experiências, estudos e discussões realizados por discentes e docentes vinculados à Cursos e Programas de Graduação e Pós-Graduação, presencial e EAD, do Centro Universitário Cidade Verde e/ou pessoas que se dedicam no seu âmbito profissional, a quaisquer áreas do conhecimento, interdisciplinar e/ou multiprofissional que tenham interesse em mostrar seus estudos científicos inéditos de forma ampla e em diálogo com as diversas áreas do saber. A Diversità: Revista Multidisciplinar do Centro Universitário Cidade Verde - ISSN 2764-5444 - não cobra taxas de editoração, submissão e/ou publicação dos(as) autores(as) e utiliza o Open Journal Systems (OJS), plataforma de código livre gratuito, para a administração e a publicação dos artigos aprovados pela Comissão Editorial.
USO DO TÊNIS DE CAMPO PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS NO ENSINO MÉDIO
Este trabalho tem como objetivo apresentar possibilidades de ação nas aulas de Educação Física escolar com o tênis de campo relacionado aos temas transversais. Para tanto, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, por meio da qual identificou-se a existência de poucos estudos acadêmicos integrando o tênis de campo e os temas transversais às aulas de Educação Física escolar, ressaltando a relevância da produção do conhecimento nesse campo. Por fim, conclui-se que o estudo contribui para a produção de conhecimento, tanto para os professores no que se refere à prática pedagógica, de forma a trabalhar os temas transversais contemporâneos transversais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como cientificamente, na produção de conhecimento sobre a temática abordada.
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IDENTIFICAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO REGULAR
Na busca do desenvolvimento em sua integralidade, é indispensável um atendimento educacional especializado garantindo a assistência necessária e o encaminhamento para utilizar recursos e métodos que contemplem as áreas a serem desenvolvidas. Neste contexto, o objetivo deste trabalho é analisar a importância da identificação de alunos com altas habilidades e superdotação no ensino regular, procurando contemplar suas necessidades e desenvolver suas habilidades de forma que possam se sentir pertencente ao meio escolar. Identificando as características que possam evidenciar algum vestígio de altas habilidades e superdotação, e assim, conhecer as possíveis ferramentas metodológicas disponíveis para o desenvolvimento destas habilidades, bem como, a capacitação dos professores para identificarem e utilizarem metodologias de ensino que contemplem as necessidades destes educandos. Sendo necessária para isto, inicialmente uma coleta de dados, para a realização da pesquisa exploratória baseada em revisão bibliográfica sobre o tema. Após este levantamento concluiu-se que para a inclusão de alunos com altas habilidades e superdotação é necessário detectar as características que distinguem estes educandos dos demais, através da capacitação dos educadores para que possam reconhecer e encaminhá-los na busca do diagnóstico correto, possibilitando através da utilização de metodologias adequadas desenvolver as potencialidades e motivar estes educandos, buscando amenizar os possíveis problemas que podem ser ocasionados através da falta de assistência correta para estes alunos.
inclusão escolar, potencialidades, talento, precocidade.
OS PRIMEIROS PASSOS NA XILOGRAVURA: FRANCISCO STOCKINGER
Este artigo pretende enfatizar o artista e sua representação da zona da prostituição no Rio de Janeiro, o Mangue, e seu no início na produção de xilogravuras em tacos de madeiras. Stockinger buscou refletir uma cidade dentro da cidade, com muita luz, muito movimento e a dura profissão das mulheres do Mangue, gerando uma série de xilogravuras do Mangue, que mostram claramente a importância que dava ao trabalho das prostitutas. Suas xilogravuras são espelhos da realidade social de uma época.
A ATUAÇÃO DO/A ASSISTENTE SOCIAL NOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL (CAPS)
O objetivo geral do trabalho é refletir sobre a atuação do/a assistente social nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS). Para alcançar essa proposta, objetivou-se, especificamente, refletir sobre a relação sócio-histórica da profissão com a política de saúde mental, compreender a reforma psiquiátrica brasileira e, no mais, analisar os avanços e os desafios estruturais desse dispositivo de saúde psicossocial dentro de uma rede de atenção à saúde mental. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, realizada através de revisão da literatura. Como resultado da pesquisa é possível identificar que as diretrizes e princípios do Movimento de Reforma Psiquiátrica fornecem as bases para a intervenção do assistente social na Política de saúde mental, pautando-se na defesa do tratamento humanizado, do trabalho interdisciplinar, da superação do modelo hospitalocêntrico a partir da garantia da atenção psicossocial.
Maykon Douglas Alexandre Oliveira da Silva
O ENSINO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA PELO GÊNERO TEXTUAL HQ
Este estudo tem como objetivo evidenciar uma alternativa para o ensino da variação linguística na formação de professores pedagogos. Para tanto, esta discussão apresenta uma pesquisa de caráter bibliográfico, de base na Sociolinguística variacionista, com ênfase na Pedagogia da variação linguística, seguindo perspectivas teóricas de autores que têm trabalhado nessa perspectiva como Alkmin (2005), Bortoni-Ricardo (2004), Faraco (2008) e Lyons (1982). Nesta pesquisa, é realizado um exercício de análise no gênero textual História em Quadrinhos (HQ), com a finalidade de mostrar aos futuros professores pedagogos uma alternativa para o ensino e aprendizagem da variação linguística em contexto da sala de aula. Espera-se com esta discussão oferecer reflexões sobre a necessidade de práticas pedagógicas que se voltem para consideração da diversidade linguística.
Variação linguística. Gênero textual. Formação Docente.
UMA IMPLEMENTAÇÃO DE FERRAMENTAS DE QUALIDADE EM PROCESSOS INDUSTRIAIS PARA REDUÇÃO DE DESPERDÍCIOS E AUMENTO DA EFICÁCIA
Implementar ferramentas de qualidade em processos industriais é essencial para reduzir desperdícios e aumentar a eficácia. Este artigo aborda a importância dessa implementação e seus benefícios para as operações industriais. Ao adotar ferramentas como o Lean Manufacturing, Six Sigma e Total Quality Management (TQM), as empresas podem identificar e eliminar atividades que não agregam valor, reduzir variabilidades nos processos e garantir a qualidade do produto final. Além disso, essas ferramentas promovem uma cultura de melhoria contínua, incentivando a participação dos colaboradores na identificação e resolução de problemas. Ao implementar efetivamente ferramentas de qualidade, as empresas podem alcançar maior eficiência operacional, redução de custos e maior satisfação do cliente.
Atualmente, é comum crianças em idade escolar, quando apresentam algum comportamento que foge à regra daquele que é permitido, ser taxada de problemática, briguenta ou mal educada. Os pais se sentem culpados por não darem conta da educação do filho, alguns professores não sabem como ter manejo com a criança autista. As crianças que são acometidas deste transtorno possuem uma alteração neurológica no cérebro, mais especificamente no lobo frontal, o qual é responsável por funções executivas como controle de linguagem, planejamento, controle da emoção, capacidade de resolver problemas. O presente estudo sobre o autismo dentro de uma educação inclusiva se deu através de revisão bibliográfica.
A PERSPECTIVA EDUCACIONAL DO AUTISTA NUMA ESFERA INCLUSIVA
O presente estudo busca compreender o processo educacional inclusivo em face a educação do autista. Ressalta a importância do planejamento, onde com esta visão, as atividades voltadas à inclusão realizadas na escola muitas vezes são somente para passar o tempo durante a estadia da criança nela e não com intuito pedagógico que irá desenvolver o aspecto cognitivo dela. Buscando contradizer tais pensamentos é que se desenvolve o presente, a fim de mostrar o que se trabalha na educação infantil hoje em dia e o que deveria ser ensinado a fim de transformar esse espaço em um ambiente de aprendizagem, respeitando as diferenças, bem como atingindo suas metas estabelecidas através de diversas atividades que possam ser desenvolvidas no espaço escolar. O presente estudo se deu através de revisão bibliográfica
O QUE SÃO MICRO-MOMENTOS E SUA INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR
Com a evolução na forma de consumo observada na sociedade, tem-se os micro-momentos como fator determinante na tomada de decisão do consumidor. O objetivo do estudo é compreender os micro-momentos através da sua ligação com o comportamento do consumidor. Para metodologia de pesquisa, foi realizada pesquisa exploratória, quantitativa e bibliográfica, para levantamento de dados e sua relação com os micro-momentos.
RESENHA DE LIVRO - A METRÓPOLE IMAGINÁRIA
A obra A Metrópole Imaginária, retrata a complexa história das elites de Uberaba (MG) nos anos 1940 em forte contraste a realidade vivida pelas demais classes sociais componentes da sociedade no período, estes membros da dita elite ignoravam o ambiente e cenário semi rural e a pobreza que os cercava enquanto encenavam uma vida requintada e deslocada da realidade regional. Sendo um recorte regional, mas aplicavel e percebivel em qualquer cidade brasileira da época.
A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O ensino de arte vai além de desenhar e pintar, sendo importante para permitir aos alunos expressar suas emoções e imaginação. A arte atua no plano emocional e contribui para a formação do sujeito. A disciplina de arte pode ajudar os alunos a compreender o mundo externo, desenvolver o senso crítico, e se inserir social e profissionalmente. A interdisciplinaridade com outras disciplinas facilita a compreensão da sociedade. O conhecimento em arte proporciona uma experiência de aprendizagem mais ampla e enriquecedora. O educador deve ter um olhar crítico e usar mecanismos que facilitem o processo de aprendizagem dos alunos.
AUTISMO E MATERNIDADE: UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE A RELAÇÃO DE MÃES E SEUS FILHOS NEURO-ATÍPICOS
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) afeta o neurodesenvolvimento, causando dificuldades na comunicação social, interações sociais, padrões de comunicação específicos, interesses restritos e comportamentos repetitivos. O diagnóstico impacta profundamente a família, podendo gerar sentimentos de medo e luto, além de criar expectativas e novas responsabilidades relacionadas ao desenvolvimento da criança. As mães frequentemente desempenham um papel central no cuidado, muitas vezes deixando de lado suas vidas sociais e empregos, experimentando sobrecarga de cuidados e falta de apoio. Mães sem apoio familiar sofrem sobrecarga física e emocional, enquanto aquelas com apoio familiar podem enfrentar melhor essas dificuldades. O objetivo do artigo é apresentar uma breve revisão de literatura sobre o tema da maternidade de pessoas com espectro autista.
PERSPECTIVAS DA BLACK FRIDAY NO BRASIL EM 2022 ATRAVÉS DE PUBLICAÇÕES NO TWITTER
Seja em formato de vídeo, fotografias ou até mesmo escrito não dá para negar o crescimento e a importância que as redes sociais vêm obtendo no decorrer dos anos. Cada vez mais as pessoas utilizam desse meio para se comunicarem, compartilharem experiências e apresentarem opiniões sobre os mais variados temas. Nesse contexto, as empresas passaram a usufruí-las a fim de estreitar ainda mais as relações com os clientes e, ao mesmo tempo, coletar informações valiosas para o negócio, como por exemplo o que melhorar em um produto ou serviço e ter dados em tempo real sobre acontecimentos ao redor do mundo. O Twitter é uma dessas redes sociais onde os usuários expressam opiniões de maneira sucinta. Uma maneira de transformar os textos em informações relevantes para as organizações é através da análise dos sentimentos, onde avalia-se se o que estão escrevendo sobre um determinado assunto é positivo ou negativo. Nesse sentido, o presente trabalho analisou o sentimento dos tweets a respeito da Black Friday no Brasil em 2022, cujo objetivo era verificar a polaridade dos comentários na rede social. Para isso, foi necessário coletar diversos tweets sobre o tema, aplicar as técnicas de Processamento de Linguagem Natural, treinar e validar o modelo de machine learning até que, no fim, fosse possível realizar as análises. Conclui-se que, embora os resultados obtidos não sejam verdades absolutas devido a alguns fatores, os consumidores escreveram, em sua maioria, comentários de cunho negativo a respeito da Black Friday no Brasil em 2022.
O MODELO MATEMÁTICO EMPÍRICO DE BASU COMO INSTRUMENTO DE ESTIMAÇÃO DE PROTEÇÃO DE INVESTIMENTOS NA BOLSA DE VALORES
O objetivo dessa pesquisa foi utilizar a IFRS e IDIV para a estimação de proteção para investidores, testando as hipóteses de que, a IFRS aumenta os lucros organizacionais, e com a implementação da variável IDIV – Índice de dividendos e juros sobre capital próprio contida no índice da Bolsa de Valores brasileira, traz uma estimação de proteção para investidores, em função das informações e demonstrações contábeis nos relatórios financeiro-econômico de forma mais fidedigna e padronizada. Com base em M-Regressão Linear Robusto como extensão do modelo de Basu (1997), a metodologia implementada para a coleta de dados foi a seleção de 164 empresas contidas na Bolsa de Valores. Estão contidas no software do Economática para a realização do estudo. O resultado mostra que as hipóteses H1 e H2 no M-Regressão Linear Robusto como extensão no modelo de Basu (1997) foram confirmadas na pesquisa realizada.
Os CURSOS DE FORMAÇÃO NA POLÍCIA MILITAR DO PARANÁ (PMPR): O ALUNO COMO SUJEITO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
RESUMO A presente pesquisa buscou compreender sobre o processo de ensino/aprendizagem e o papel do aluno enquanto sujeito ativo desse processo, no caso específico, dos cursos de formação na Polícia Militar do Paraná (PMPR) e, o ganho ao se falar das práticas pedagógicas no quesito educação e, o discente como elemento contributivo partilhando seus conhecimentos empíricos, científicos, filosóficos e sociológicos. Para tanto, o estudo discute questões sobre a formação do aluno e a busca do conhecimento para desenvolver habilidades significativas durante os cursos de formação da Polícia Militar do Paraná. A metodologia trabalhada foi a pesquisa explicativa, de cunho bibliográfico e análise qualitativa. O estudo chegou à conclusão que a transmissão do conhecimento não significa entregar tudo pronto ao aluno, ao contrário, o que realmente importa é levá-lo às discussões, críticas, interrogação e, a partir desse estágio inicia-se às descobertas, que levam ao verdadeiro conhecimento e a PMPR, tem em seu currículo esta preocupação, a de aprender e aprender mais. Palavras-chave: Processo pedagógico. Ensino/aprendizagem. Polícia Militar do Paraná.
GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA ESSENCIAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
A educação no Brasil sempre foi deixada em segundo plano por ter um processo ultrapassado e desestimulante, pois infelizmente não há políticas públicas que facilitem a modernização e a reformulação do modelo de ensino-aprendizagem utilizado atualmente, que é extremamente defasado. Hodiernamente, os estudantes de nível superior chegam extremamente despreparados para cursar uma graduação, uma vez que não se sentem motivados durante sua formação básica e, consequentemente, não dão a devida valorização ao ensino. Neste artigo de revisão, será feita uma contextualização sobre a importância de se implantar uma metodologia de ensino gamificada, cujo principal objetivo é o engajamento e o foco no humano, retirando dessa forma o peso durante o processo de aprendizagem. Além disso, será feita uma revisão bibliográfica quanto à educação ambiental e à curricularização da extensão universitária.
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A EXISTÊNCIA EM CENA: UMA ANÁLISE EXISTENCIALISTA DO FILME SOUL
O objetivo principal deste escrito foi de articular o enredo da animação Soul com algumas questões existenciais que emergem ao longo da narrativa, seguindo a perspectiva de Jean-Paul Sartre. Para tanto, foi elencado para análise os seguintes temas: existência e essência; consciência e projeto. O filme procura transmitir uma mensagem que reivindique a importância de viver a vida estando presente, consciente das escolhas e aproveitando as pequenas recompensas dela, ao invés de estar obcecado com as expectativas. O projeto mais fundamental do sujeito não é uma meta objetivada, mas é a experiência que ele faz de si na relação com o outro e com o mundo. Um dos aspectos predominantes para os pensadores existencialistas é a valorização da própria existência pessoal como ponto fundamental de suas teorias. Nessa direção, Soul é um filme que leva a refletir sobre as percepções humanas da mortalidade e como atribuir significado à vida diante de sua finitude.
TRANSFORMAÇÕES SUBJETIVAS DE CORPOS LÉSBICOS QUE RESISTEM
A construção de um corpo lésbico político é atravessada por diversos determinantes e condicionantes. É possível considerá-los a partir de experiências singulares que se relacionam diretamente com as estruturas sociais que circunscrevem não só o campo político, mas a própria experiência do que é ser lésbica em uma sociedade heteronormativa. Deste modo, buscamos nesse trabalho suscitar algumas discussões acerca da construção da identidade lésbica e dos limites e possibilidades da sua definição, bem como pensá-la a partir de uma construção sobre o que é o político e de sua relação com o político. Partindo de Butler, em suas definições sobre performatividade e gênero, problematizamos as divisões binárias que habitam o imaginário social sobre as lesbianidades e, ainda em Butler, consideramos a sua aposta atual em políticas de coalizões. Estes processos apontam para as possibilidades emergentes no encontro entre os sujeitos que comumente são excluídos e marginalizados, dentro daquilo que a autora conceitua como precariedade. O estudo pretende analisar o potencial de produzir resistência e ressignificar modos de vida na precariedade, neste encontro de subjetividades.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COM FOCO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
A prática pedagógica apoiada em boas metodologias de ensino e que garantam uma aprendizagem rica e realmente significativa são ponto-chave para o sucesso da Educação. Contextualizar aquilo que pretende ser transmitido como conteúdo ao discente é fundamental para garantir que aquilo que se está ensinando, de fato, está sendo aprendido, isso tanto nas turmas do ensino regular comum e, também, nas salas de recursos multifuncionais onde ocorre o AEE. Fala-se, portanto, em práticas pedagógicas inclusivas, que são aquelas que buscam atender às necessidades educacionais de todos os alunos, independentemente de suas características individuais, garantindo a igualdade em relação à BNCC e a equidade em relação ao currículo, e promovendo a participação plena e efetiva de cada estudante. Essas práticas são fundamentais para construir uma educação de qualidade e proporcionar aprendizagens significativas aos alunos público-alvo da Educação Especial, por exemplo. A literatura traz abordagens e estratégias para realizar adaptações curriculares, que são os ajustes feitos no conteúdo, na metodologia, na avaliação e nos recursos utilizados, a fim de atender às necessidades específicas dos alunos com dificuldades de aprendizagem ou outras necessidades educacionais especiais. Por fim, percebe-se que a prática pedagógica e a aprendizagem significativa caminham juntas, desmistificando o ensinar por ensinar e o aprender por aprender, mostrando a real intenção de se trabalhar determinados conteúdos e suas aplicabilidades. Em outras palavras, trabalham exclusivamente com o objetivo de trazer mais sentido ao processo ensino-aprendizagem, ao trabalho docente e à construção de uma maior solidez na Educação.
A CONJUNTURA INTERNACIONAL E POLAR ANTECEDENTE AO SISTEMA DO TRATADO DA ANTÁRTIDA
Trata-se de artigo que busca delinear os principais aspectos das ondas do imperialismo na Antártida que constituíram aspecto central da conjuntura internacional e polar anterior ao advento do Sistema do Tratado Antá´rtico.
conjuntura internacional e polar anterior ao Sistema do Tratado da Antártida
História Contemporânea e Relações Internacionais
O PROGRAMA TEMPO DE APRENDER E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A ALFABETIZAÇÃO
Este artigo aborda a temática da formação continuada de professores para a alfabetização em sua interface com o Programa Tempo de Aprender instituído pela Portaria nº 280, de 19 de fevereiro de 2020. Coordenado pelo Ministério da Educação, o referido Programa se configura como uma das estratégias implementadas no âmbito da Política Nacional de Alfabetização instituída pelo Decreto nº 9.765, de 11 de abril de 2019. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é analisar o Programa Tempo de Aprender e seus contributos à formação continuada de professores para a alfabetização no cenário brasileiro que começou a ser desenhado a partir de 2019. Para o alcance desse objetivo, parte-se de uma pesquisa de abordagem essencialmente qualitativa e de natureza exploratória, bibliográfica e documental. A coleta dos dados ocorreu entre os meses de outubro e dezembro de 2022 e valeu-se de consultas no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no Portal do Ministério da Educação (MEC) e no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (AVAMEC). Os resultados indicam que o Programa Tempo de Aprender e as ações por ele implementadas são um retrocesso à alfabetização no Brasil e pouco contribuem para a formação continuada dos professores alfabetizadores dentro de uma perspectiva crítica, criativa e sócio-histórica.
Este estudo trabalha na perspectiva de demostrar que o trabalho do Assistente Social perpassa diferentes dimensões, sendo a Política Pública de Assistência Social uma delas. O que possibilita a inserção desse profissional nos vários espaços sócio-ocupacionais, destacando-se os Centros de Referência de Assistência Social (CRAS). Dessa forma este artigo é de cunho bibliográfico e de caráter qualitativo, tendo como objetivo geral conhecer o papel do profissional do Serviço Social dentro dos Centros de Referência de Assistência Social no município de Coelho Neto - MA. E os objetivos específicos: Identificar o perfil das demandas que perpassam pelas instituições em estudo; descrever como se dá a intervenção dos profissionais do Serviço Social nesses espaços; Caracterizar os instrumentos e técnicas realizados pelo assistente social e refletir sobre os limites e possibilidades do trabalho do assistente social no CRAS. As categorias que nortearam esse estudo foram Serviço Social e a Política de Assistência Social, visando refletir sobre as estratégias voltadas para as políticas sociais que vem sendo aplicadas no município com vistas a diminuir os riscos de maiores vulnerabilidades sociais nas comunidades locais, cabendo assim ao Assistente Social o escopo perante os anseios sociais das famílias atendidas nos centros de referências CRAS I e II. Os resultados obtidos em relação ao tema em estudo preponderam nas discussões, através de leituras em diversas fontes sobre a teoria e a prática do profissional em Serviço Social nos CRAS na cidade de Coelho Neto – MA.
A A TERCEIRIZAÇÃO DE SERVIÇOS E SEU PAPEL PRECARIZAÇÃO DAS RELAÇÕES DE TRABALHO
O presente artigo trata do tema a precarização das relações de trabalho como uma expressão da questão social. O objetivo é refletir sobre a precarização das relações de trabalho, os conflitos e embates que se configuram como expressões da questão social, tornando-se demandas a serem trabalhadas pelo assistente social. A perda de direitos e a falta de garantias e segurança resultantes da flexibilização da legislação trabalhista, é uma demanda cada vez mais presente na atuação profissional do/a assistente social, que tem o compromisso de se posicionar eticamente e politicamente na defesa e garantia dos direitos, pautados pelo Código de Ética da Profissão. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica corroborando com as reflexões sobre o tema em tela. Partimos da hipótese de que as tensões nas relações de trabalho podem ter eco na flexibilização das leis trabalhistas, que encontra na terceirização e fragilização das relações uma de suas formas de expressão. Como resultado da pesquisa é possível observar que por um lado a terceirização se apresenta para o capital como algo positivo, com redução de custos, aumento da produtividade, da qualidade de serviços prestados, fomentando a simplificação na gestão e aumento da concorrência. Por outro lado, para o trabalhador, trouxe prejuízos com aumento da insegurança e da instabilidade no emprego, remuneração menor e ampliação de carga de trabalho, afetando sua vida em diferentes áreas, como econômica, social, emocional entre outras, fazendo com que esse recorra cada vez mais as políticas públicas para respaldar seu cotidiano.
UMA INVESTIGAÇÃO DO COMPORTAMENTO DA EXPRESSÃO DE FUTURIDADE COM A FORMA DO “FUTURO SIMPLES” VERSUS A “PERÍFRASE VERBAL IR + INFINITIVO E AS VARIEDADES “NÓS” E “A GENTE” EM GÊNEROS TEXTUAIS DO CONTÍNUO FALA-ESCRITA
Estudos sociolinguísticos têm evidenciado que no contexto escolar brasileiro o ensino pronominal e verbal prioriza os aspectos cunhados pela tradição gramatical, cuja realidade tem sido motivo de preocupação e de estudos de pesquisadores na área da linguística, especialmente, na área da sociolinguística, por apresentar um distanciamento da realidade linguística brasileira. Diante disso, este estudo objetiva apresentar uma investigação da variação nas formas de expressão da 1ª pessoa do plural e a variação para fazer referência ao futuro, as quais têm sido apresentadas em diversos estudos como VIEIRA (2019); (FARACO, 2008); dentre outros. Para a investigação dos fenômenos variáveis sobre a variação pronominal “Nós” versus a forma “A gente” e a expressão de futuridade com a forma do “futuro simples” versus a “perífrase verbal ir + infinitivo”, seguindo aspectos propostos pela Sociolinguística Educacional, o corpus desta pesquisa constitui-se de diferentes gêneros textuais do contínuo fala-escrita proposto por Bortoni-Ricardo (2004. De base na análise dos fenômenos investigados, constatou-se que a língua evidencia um conjunto de regras variáveis. Diante disso, espera-se contribuir para uma reflexão sobre o ensino de língua portuguesa, como fenômeno gramatical, pautado nos pressupostos da Sociolinguística Educacional, colaborando, dessa forma, para que a língua seja cada vez mais considerada pelos falantes como um meio de interação social e cultural.
Norma-padrão. Regras variáveis. Sociolinguística Educacional.
REVISITANDO SARTRE: A ESCOLHA COMO DÁDIVA
Este artigo teve como objetivo articular os termos liberdade e escolha sob a perspectiva existencialista de Jean-Paul Sartre. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica de cunho explicativo. Em um primeiro momento, realizou-se uma distinção entre os termos liberdade ontológica e liberdade em situação, posteriormente, foi explanado sobre o poder de escolha. Para Sartre, o ser humano é constitutivamente livre e responsável por suas escolhas e, por conseguinte, cabe a si mesmo definir sua própria história. A liberdade não é uma qualidade do ser humano, tampouco é sinônimo de livre-arbítrio, mas é a liberdade que constitui o ser enquanto sujeito. Além disso, a liberdade não é absoluta, pois o homem vive concretamente em um contexto social, contornado por regras às quais deve se submeter para conseguir sobreviver. A liberdade, portanto, será exercida sempre dentro de uma situação específica. Em suma, as escolhas que uma pessoa faz ao longo da vida definem a sua essência, assim, ser livre é o ato de decidir e responsabilizar-se por sua própria existência.
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A IMPORTÂNCIA DO IMPACTO DA LEITURA PARA A CONSTRUÇÃO DA COMPREENSÃO DO TEXTO PELO LEITOR
O reconhecimento da subjetividade do leitor na construção da significação no texto tem sido preocupação de teóricos e professores acerca do ensino de leitura. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo refletir sobre a importância de se considerar o impacto da leitura para a compreensão do texto pelo leitor. Para tanto, projeta-se este trabalho, sob um caráter exploratório, com enfoque na subjetividade do leitor, seguindo visões teóricas de autores que têm trabalhado nessa perspectiva como: (JOUVE, 2002); (ANDRUETTO, 2017); (ROUXEL, 2012) entre outros. Assim, o corpus deste estudo é constituído por um questionário aplicado em meio virtual, com estudantes de Pós-graduação de Instituições públicas e privadas. Com base na interpretação e análise dos dados, constatou-se a importância da subjetividade para a formação de leitores críticos e, espera-se com esta pesquisa, contribuir para fomentar mais reflexões, mais discussões sobre a importância de se considerar o leitor real como ponto de partida para interpretação de texto na sala de aula e fora dela.
Propomos apresentar um artigo de cunho literário, cujo enfoque são as semelhanças de uma personagem de mesmo nome: Gabriela, nas obras de Jorge Amado e Nicolás Guillén. A questão que norteia esta pesquisa é: quais as eventuais semelhanças entre as personagens Gabriela, do romance homônimo Gabriela, cravo e canela do brasileiro Jorge Amado, e Gabriela, do poema Secuestro de la mujer de Antonio, do poeta cubano Nicolás Guillén, no que tange à influência africana?
Análise Comparativa, Gabrielas, Jorge Amado, Nicolás Guillén, influência africana.
Literatura Brasileira e Literatura Cubana
ACUPUNTURA COMO FERRAMENTA DE CUIDADO EMOCIONAL E BEM-ESTAR
A OMS indica a necessidade urgente de transformação no campo de cuidados em saúde mental, dados mostram que uma das principais causas de incapacidade, estão relacionados com transtornos mentais, faz-se urgente a construção de mais espaços alternativos que consigam identificar a saude mental como algo mais amplo e integrado. A acupuntura é uma das práticas mais utilizadas da MTC, com vistas a tratar queixas de dores, sintomas diversos, distúrbios psicológicos, que tendem a causar grandes transtornos. Esta revisão integrativa buscou identificar, na literatura, informações sobre a atuação da acupuntura questões relacionadas a saúde mental e qualidade de vida. Realizou-se um apanhado de várias fontes, sendo MEDLINE, Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde (LILACS), Mosaico Saúde Integrativa, BDENF Enfermagem, Politicas Informadas por Evidências (PIE), Coleciona SUS, SCIELO e outros fornecedores das publicações essenciais para a construção da pesquisa. Foram identificados 15 estudos que demonstram resultados voltado a várias queixas, que de alguma forma afetava a saúde mental e qualidade de vida. Foram verificados resultados relevantes nos quadros emocionais, na qualidade de vida e efeitos relacionados a tratamento medicamentoso.
Português LETRAMENTO DIGITAL E AUTONOMIA DO ESTUDANTE FRENTE AO SEU CURSO DE LICENCIATURA EAD
Resenha crítica de uma pesquisa nível superior, Letramento digital na formação inicial de professores: a visão de graduandos de pedagogia EaD Educação, o qual foi possível ler e compreender as ferramentas TDICs e o ensino à distância como precursores para realização de colocação no mercado de trabalho dos estudantes da pedagogia, além de notar por meio dos dados estatísticos as especificidades das dificuldades encontradas nesta trajetória. Para tanto, a resenha coloca como ponto crucial a autonomia dos estudantes universitários para bons resultados no decorrer da graduação.
Ensino à distância, TDICs, linguagem, ensino superior, educação, pedagogia.