ABORDAGEM DE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA DIRECIONADA A ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO.

Resumo

A inquietação sobre como estimular a participação social para além do ato de votar foi o ponto de partida para a elaboração deste trabalho. Ao considerar que o engajamento cívico fortalece o sentimento de pertencimento dos indivíduos à sociedade, compreende-se que a educação desempenha papel fundamental nesse processo de formação.Com base nessa perspectiva, este estudo se propôs a apresentar uma proposta de prática pedagógica voltada para incentivar a participação não convencional de estudantes nos anos finais do Ensino Médio. Esse período é especialmente significativo, pois coincide com o início da trajetória política dos jovens, momento em que estão mais abertos a experiências formativas que contribuem para a construção de sua cidadania. Para alcançar esse objetivo, recorreu-se à abordagem qualitativa, utilizando análise bibliográfica e documental. Essa metodologia permitiu a elaboração de uma sugestão metodológica para  ser aplicada em sala de aula. Ao trazer para o espaço escolar a vivência em uma Instituição Participativa, busca-se não apenas ampliar os horizontes educacionais dos alunos, mas também promover o desenvolvimento da cidadania. A proposta visa estimular a imaginação sociológica dos estudantes, colocando-os diante de situações que os preparem para a vida futura, tornando-os mais conscientes e aptos a contribuir para o desenvolvimento positivo da sociedade.